很多報(bào)考幼師學(xué)校的同學(xué)在意的是自己畢業(yè)后拿的什么文憑，是否正規(guī)，是否被社會(huì)認(rèn)可，因?yàn)閷W(xué)歷文憑聯(lián)系著未來(lái)的工作單位。如果你是初中畢業(yè)生，報(bào)考三年制幼師學(xué)校，則是中專(zhuān)學(xué)歷，初中生報(bào)考五年制幼師學(xué)校，則是大專(zhuān)。如果你是高中生，報(bào)考三年幼師也是大專(zhuān)。升學(xué)的方式有很多種，同學(xué)們只需要看那所學(xué)校最適合自己就讀，然后報(bào)考即可。

浙江臺(tái)州幼師學(xué)校

浙江臺(tái)州幼師學(xué)校，又名華夏愛(ài)嬰早期教育學(xué)院浙江臺(tái)州分校，是浙江省臺(tái)州市第一所全日制專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)國(guó)際特色幼師的高校。

華夏愛(ài)嬰幼師學(xué)校是國(guó)內(nèi)第一家專(zhuān)門(mén)從事特色幼師教育與崗前培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，全國(guó)八個(gè)校區(qū)，主要為華夏愛(ài)嬰教育機(jī)構(gòu)旗下的加盟幼兒園、親子園定向培養(yǎng)特色幼師。

專(zhuān)業(yè)定位

華夏愛(ài)嬰幼師學(xué)校設(shè)置特色幼師專(zhuān)業(yè)。特色幼師是近兩年來(lái)興起的一種幼師職位。與普通幼師相比，它的工作內(nèi)容更注重西方現(xiàn)代幼兒教育理念、教學(xué)方式、課程體系的掌握與運(yùn)用，其教授的主要課程有：蒙特梭利課程、奧爾夫音樂(lè)、瑞吉?dú)W課程、親子教育、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、右腦開(kāi)發(fā)、全腦開(kāi)發(fā)、多元智能訓(xùn)練等;也有側(cè)重于幼兒特殊能力的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，其教授的主要課程有：珠心算、幼兒識(shí)字等。人們也有將少兒特長(zhǎng)班、興趣班的老師稱(chēng)為特色幼師。

教育理念

華夏愛(ài)嬰幼師學(xué)校傳播國(guó)際先進(jìn)的嬰幼兒師資教育理念、教學(xué)成果、教學(xué)課程及教學(xué)模式為己任，以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)人學(xué)為宗旨，注重知識(shí)教育、能力教育與人格教育三合一。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置

華夏愛(ài)嬰幼師學(xué)校課程設(shè)置全面性、科學(xué)性，包括國(guó)家統(tǒng)編普通幼師課程(鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、樂(lè)理、手工制作、創(chuàng)編舞蹈等)、國(guó)際特色幼師課程(蒙氏教育、親子教育、奧爾夫音樂(lè)教育、感統(tǒng)教育)、國(guó)內(nèi)流行幼師課程(育嬰師、速記速讀、少兒英語(yǔ)、珠心算、全腦開(kāi)發(fā)等)

教學(xué)方式

華夏愛(ài)嬰幼師學(xué)校注重知識(shí)教育、能力教育與人格教育三合一，教學(xué)理念注重國(guó)際化、人性化，反對(duì)灌輸式、單向度、被動(dòng)式教學(xué)無(wú)視人的主觀情感與個(gè)性力量，強(qiáng)調(diào)心理動(dòng)力與主動(dòng)學(xué)習(xí)原則，尊重人，激勵(lì)人，發(fā)展人。教學(xué)方式靈活多樣，如討論課、講座課、體驗(yàn)課、實(shí)踐課、個(gè)人成長(zhǎng)課、人文論壇、活動(dòng)課等。

小編總結(jié)

每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好——吃一塹，長(zhǎng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn);多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。