初中畢業(yè)后不想要讀高中，是可以讀一些技術(shù)類的學校的，這些學校里有很多的專業(yè)可以選擇?，F(xiàn)代社會的競爭這么激烈，擁有一技之長是一個人立足社會的砝碼，所以初中畢業(yè)生選擇一個自己喜歡的技能對未來的發(fā)展也是很重要。由于特殊教育是比較冷門的專業(yè)，所以想要報考的初中生是完全可以獨占鰲頭的。那么，我們來看看特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景吧。

特殊教育專業(yè)就業(yè)前景

在我國特殊教育學科還是一門年輕的學科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關(guān)注，將會像對“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學校為特殊兒童服務(wù)，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預(yù)和指導，還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場，使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)?；?、規(guī)范化，這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開發(fā)市場。

現(xiàn)在特殊教育專業(yè)還是一個比較冷門的專業(yè)，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認識還不是很明確，因此報考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國開設(shè)特殊教育專業(yè)的學校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業(yè)形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發(fā)展前景較好。

特殊教育專業(yè)就業(yè)方向

特殊教育專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學校或普通學校從事教學工作，到各地康復(fù)機構(gòu)從事康復(fù)訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構(gòu)做行政管理工作。

特殊教育總結(jié)

雖然很多的家長不樂意自己的孩子去讀特殊教育專業(yè)，但是也無能為力，因為學生自己的學習之路還是要自己來把握的。特殊教育專業(yè)就是對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育，它和其他的專業(yè)沒有多大的差別，同樣是一項技能，一個充滿愛心的專業(yè)，能讓社會變得更加的溫暖。