不管是什么專(zhuān)業(yè)，只要有人就讀就會(huì)有學(xué)校開(kāi)始開(kāi)設(shè)，特殊教育是一個(gè)很普通的專(zhuān)業(yè)，只要是高考畢業(yè)生都是可以報(bào)讀的，畢業(yè)后的主要工作是教育殘障的兒童。所以不管是本科類(lèi)的學(xué)校還是大專(zhuān)類(lèi)型的學(xué)校，都是有專(zhuān)業(yè)的老師給學(xué)生講專(zhuān)業(yè)的課程，并且大學(xué)的過(guò)程是需要你自己來(lái)定義的。只要你抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，都是可以找到好的工作的。

銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校簡(jiǎn)介

銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校位于貴州省東北部著名旅游勝地——"中國(guó)西部名城"銅仁市。前身系思南師范學(xué)校，創(chuàng)建于1919年，有著100余年的悠久辦學(xué)歷史、是省重點(diǎn)師范學(xué)校，在貴州省學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要的影響和地位。2012年12月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，正式升格為銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。

2012年8月，學(xué)校抓住國(guó)家教育改革和發(fā)展的重大機(jī)遇，從思南縣城整體搬遷至銅仁市教育園區(qū);同年12月，經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)并報(bào)教育部備案，升格組建為銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，迎來(lái)了前所未有的跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了鳳凰涅槃。

銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校特殊教育核心能力

1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握評(píng)估各類(lèi)特殊兒童的基本方法;

3.具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科研或管理的基本能力;

4.熟悉我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校特殊教育主干課程

特殊教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐等。

特殊教育總結(jié)

越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始接受特殊教育了，特殊教育在我國(guó)的發(fā)展盡管有些緩慢，但也在不斷的前行中。有一些殘疾的兒童也是有讀書(shū)的愿望的，小孩子對(duì)于新的知識(shí)都有很強(qiáng)的好奇心，所以要靠專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)引導(dǎo)他們。通過(guò)這件事情我們也感受到特殊教育的老師也是很吃香的，有很多的機(jī)構(gòu)也是需要專(zhuān)業(yè)的特教老師來(lái)工作的。