幼師這個專業(yè)就業(yè)前景挺好的，國家政策開放，愈來愈多的孩子需要受到教育，那么就需要更多的專業(yè)人才，可見不久的將來幼師人才肯定很稀缺?，F(xiàn)在幼師專業(yè)的學(xué)校比較多，有的學(xué)生想選擇公辦的學(xué)校，也有學(xué)生想了解民辦的學(xué)校，每個人的想法不一樣，選擇適合自己的。下面介紹一所公辦的幼師學(xué)校。
沙洋師范高等?？茖W(xué)校簡介
沙洋師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部批準成立的全日制普通高校。學(xué)校始建于1956年，從1970年開始與原武漢大學(xué)、原北京外國語學(xué)院、原武漢師范學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，許國璋、章含之、趙德鑫等全國知名專家教授都曾在校任教，為江漢平原培養(yǎng)了一大批高中教師。于2007年3月在原荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沙洋師范高等專科學(xué)校合并基礎(chǔ)上建立的一所公立省屬本科層次的普通高等學(xué)校“荊楚理工學(xué)院”?，F(xiàn)共開辦普通?？茖I(yè)58個、本科專業(yè)19個，涵蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法、教、管等學(xué)科門類。
學(xué)校坐落在美麗的江漢之濱，富饒的江漢平面腹地;校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，樹影婆娑，綠草如茵，叢林掩映，環(huán)境幽雅，氣候宜人，四季鳥語花香，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的理想場所。學(xué)校被譽為全國"師范教育的窗口"和"江漢平原的明珠",學(xué)校曾多次被評為湖北省"最佳文明單位"。
沙洋師范高等?？茖W(xué)校師資力量
學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校教師中，副教授以上職稱63人，獲講師職稱的85人，其中碩士研究生畢業(yè)、碩士課程班和助教進修班畢業(yè)的教師51人，常年在校外籍教師3?5人，聘請名譽教授、客座教授16人;教師學(xué)術(shù)水平高，學(xué)術(shù)氛圍濃，學(xué)校每年都有教師專著出版，不少論文在國家級核心期刊上發(fā)表。學(xué)校主辦的《沙洋師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報》和《師范教育研究》等兩種刊物面向全國發(fā)行。
學(xué)校開設(shè)漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、英語、計算機科學(xué)教育、思想政治教育、小學(xué)教育、音樂、美術(shù)、體育、學(xué)前教育等11個師范專業(yè)和文秘與辦公自動化、電子與信息技術(shù)、會計電算化、計算機及應(yīng)用、裝潢藝術(shù)設(shè)計等7個非師范專業(yè)，專業(yè)設(shè)置針對性強，就業(yè)市場廣泛。學(xué)校畢業(yè)生有較高的思想修養(yǎng)和較強的文化素養(yǎng)，適應(yīng)能力強，就業(yè)人員遍及全國20多個省、市、自治區(qū)，分布在政府部門、教育戰(zhàn)線和企事業(yè)單位，深受用人單位歡迎。
沙洋師范高等專科學(xué)校教學(xué)設(shè)施
學(xué)校有一流的教學(xué)設(shè)施。衛(wèi)星有線廣播電視系統(tǒng)覆蓋整個校園;寬帶接入計算機校園網(wǎng);心理實驗室有北大研制的教學(xué)儀器和教學(xué)軟件;微格教室有國內(nèi)先進的總值30余萬元的教學(xué)設(shè)備;現(xiàn)代教育技術(shù)中心有300多臺計算機和豐富的教學(xué)軟件;聲像閱覽室各種聲像資料齊全;實驗樓有國內(nèi)先進的實驗設(shè)備，物理、化學(xué)、生物、電教實驗室和科普中心的設(shè)備能滿足教學(xué)和科技教育的需要;
7000多平方米的音樂樓，有一流的演播廳、排練廳、音樂教室、琴房，有鋼琴123架(其中有三角鋼琴1架);有三個56座的多媒體語音室;有1480座的禮堂餐廳;有可容納2000人功能齊全的體育館;體育運動場有標準的400米跑道、足球場、排球場、羽毛球場和在建的網(wǎng)球場;有7棟帶衛(wèi)生間的學(xué)生公寓，可容納學(xué)生4000余人;新建教學(xué)樓18000平方米，標準教室及大中小階梯教室90多間，可容納4000余學(xué)生在校上課。
幼師專業(yè)的前景是非常好的，你可以選擇離家近一點的，或者是你比較愿意去的城市去學(xué)習(xí)。同學(xué)們在選擇幼師學(xué)校時，一定要多多比較，才能選出自己滿意的學(xué)校。從學(xué)校畢業(yè)之后是可以從事幼兒教育工作的，幼師學(xué)校是專門培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師人才的。如果是喜歡小朋友的話就非常適合這個專業(yè)的。
