唐山2021年有哪些幼師學(xué)校比較好？小編覺(jué)得同學(xué)們可以通過(guò)了解學(xué)校各方面的辦學(xué)情況使我們做出更好的選擇。讓好的選擇幫助我們有一個(gè)更好的未來(lái)。下面小編給大家介紹一些不錯(cuò)的幼師學(xué)校的相關(guān)信息，同學(xué)們可以了解一下。選擇學(xué)校是每一個(gè)家庭的大事，同學(xué)們都要認(rèn)真地對(duì)待。

唐山市職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

唐山市職業(yè)教育中心是一所具有113年辦學(xué)歷史的學(xué)校，前身是創(chuàng)建于1902年的直隸永平府中學(xué)堂，1905年至1907年中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的偉大先驅(qū)李大釗曾在該校就讀。學(xué)校幾經(jīng)搬遷更名，于1985年正式更名為唐山市職業(yè)教育中心。百年歷史傳承，形成了深厚的文化底蘊(yùn)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為唐山區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批技能人才，在中等職業(yè)學(xué)校中起輻到射引領(lǐng)作用。

唐山市職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)介紹

我校學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)設(shè)于1988年，建筑面積17500平米(實(shí)際)，2013年4月被批準(zhǔn)為國(guó)家中職示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

本專業(yè)實(shí)踐條件優(yōu)越，實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全。目前擁有校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室29個(gè)，設(shè)備價(jià)值總值達(dá)760萬(wàn)，可進(jìn)行學(xué)前教育基本技能(舞蹈、鍵盤、聲樂(lè))學(xué)習(xí)、學(xué)前教育教法模擬教學(xué)、學(xué)前教育特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)。本專業(yè)面向?qū)W前教育機(jī)構(gòu)幼兒園教師這一核心崗位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有從事學(xué)前教育教學(xué)及管理能力，能勝任學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)的工作者。開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)課程有：《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《學(xué)前兒童文學(xué)》、《聲樂(lè)》、《鍵盤》、《舞蹈》等。

灤南職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

灤南縣職業(yè)教育中心始建于1983年，是一所融中職學(xué)校、電大、農(nóng)廣校為一體的綜合性學(xué)校，職能包括中等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)和社區(qū)教育。分兩個(gè)校區(qū)，占地總面積227畝，建筑面積7.2萬(wàn)平方米，現(xiàn)有在崗正式教職工346人，中職在校生3869人，成人學(xué)歷教育學(xué)員3402人。學(xué)校先后獲得“首批國(guó)家級(jí)農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校”、“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”、“河北省名牌中職學(xué)校”、“河北省德育工作先進(jìn)集體”、“河北省依法治校示范校”、“河北省勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移品牌培訓(xùn)基地”、“河北省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。

灤南職業(yè)教育中心專業(yè)介紹

學(xué)前教育(保育員方向)

職業(yè)前景：隨著生活水平的提高和工作節(jié)奏的加快，家政服務(wù)正成為社會(huì)專業(yè)化分工的一個(gè)組成部分，被越來(lái)越多的家庭所接受，呈現(xiàn)出家庭勞動(dòng)社會(huì)化的趨勢(shì)。市場(chǎng)尚需保姆、保育員及護(hù)理病人的家政服務(wù)員。

就業(yè)方向：幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務(wù)公司、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育機(jī)構(gòu)等。

職業(yè)現(xiàn)狀：市場(chǎng)潛在需求巨大，但其專業(yè)性運(yùn)作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識(shí)匱乏，更是有許多從業(yè)人員大部分為自學(xué)，對(duì)幼兒教育缺乏完整的認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱，師資水平參差不齊，需要加以正確的引導(dǎo)和管理。用國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范幼兒教育培訓(xùn)教學(xué)，理順培訓(xùn)市場(chǎng)。

非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。書讀的越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得很少，需要前進(jìn)的路也有很多。在學(xué)習(xí)的道路上，我們當(dāng)勉勵(lì)前行。扎扎實(shí)實(shí)地前進(jìn)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)理想。